THE POSSIBILITIES OF E-LEARNING TECHNOLOGY IN THE STUDY OF MATHEMATICAL ANALYSIS
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2019vol5.3896Keywords:
applied Informatics, e-learning, mathematical competence, mathematical analysis, MoodleAbstract
The course of mathematical analysis is important in the subject preparation of computer science students. The article deals with the issues of improving the level of mathematical competence of students in the study of mathematical analysis using e – learning technology based on the learning environment of the European system of distance learning (Learning Management System-LMS) Moodle. The principles of selection of theoretical and practical content of the electronic course in mathematical analysis are described. The efficiency of the use of the developed training course as an auxiliary didactic tools. The experimental work was attended by students of the 1st course of the direction "Applied Informatics". The article presents some results of the use in the educational process of the electronic course in the process of mastering the discipline "Mathematical analysis".
Downloads
References
Bailey, J. (2013) Blended Learning Implementation Guide.Version 2.0. Foundation for Excellence in Education.
Garrison, D.R. (2011) E-Learning in the 21st Century: A Framework for Research and Practice. London: Routletge / Falmer.
Lopes, A.P. (2011) Teaching with moodle in higher Education. 5-th International Technology Education and Development Conference. 7-9 March, 2011. Valencia: Institute of Accounting and Administration. 970-978.
Skorniakova, A.Ju. (2012) Use of the Sphere of Distance Learning MOODLE in Мathematical Training of Teacher’s Training University Students. Ярославский педагогический вестник. №2. Том 11. Ярославль: ЯПУ. 225-228.
Watanabe, K. (2005) A Study on needs for e learning – Through the analysis of national survey and case studies. Progress in informatics. No 2. 77-86.
Белозёрова, С.И., & Чуйко, О.И. (2019) Опыт применения LMS MOODLE для создания и сопровождения учебных курсов. Современные проблемы науки и образования.№1.; Retrieved from: http://science-education.ru/ru/article/view?id=28448
Гюльбякова, Х.Н., & Масловская, Е.А. (2018) Электронная форма обучения: особенности и перспективы. Современные проблемы науки и образования. №4.; URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=27812
Захарова, Т.С., & Макашова, В.Н. (2018) Некоторые аспекты качества электронных курсов. Современные проблемы науки и образования. № 4 URL: http://www.science-education.ru/ru/article/view?id=27793
Соколова, А. Н. (2014). Компьютерный эксперимент в обучении методам оптимизации студентов математических направлений подготовки. Научно-методический электронный журнал «Концепт», т. 16, 56–60 http://e-koncept.ru/2014/64212.htm.
Дьячук, П.П. (2001) Компьютерные тренажеры и обучающие тестовые задания по алгебре. Научный ежегодник КГПУ. Красноярск, 12 – 16.
Екимова, М.А. (2015). Методическое руководство по разработке электронного учебно-методического обеспечения в системе дистанционного обучения Moodle. [Электронный ресурс] Электрон. текстовые данные.— Омск: Омская юридическая академия, http://www.iprbookshop.ru/49654.html.
Козлова, Т.В., Саркисов, К.А., Козлов, А.Н., & Волков Д.В. (2011) Студент в среде e-Learning. Учебно-методический комплекс/ - Москва: Евразийский открытый институт,[Электронныйресурс] http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=93228
