THE PROBLEMS OF SPECIALISTS TRAINING IN THE FIELD OF ECONOMIC SECURITY
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2019vol1.3842Keywords:
continuity of education, economic security, education, educational trajectory, millennials, specialtyAbstract
The purpose of the article is to identify the problems inherent in the current stage of higher education in the field of economic security, on the basis of analysis and assessment of the state of personnel training for "Economic Security" specialty, and develop recommendations on the formation of an educational trajectory in the training of economic security professionals based on the principles of continuity education.
When writing the article, both general scientific and special methods of scientific knowledge were used: scientific abstraction, dialectical, induction and deduction, analysis and synthesis, detailing and generalization, systemic, comparative, sociological.
Identified the problems of training of the specialists in the field of economic security. The analysis and assessment of the state of training of the personnel in the field of economic security is supported by the results of an empirical study carried out using a standardized questionnaire survey of students studying in this specialty. This allowed us to assess their motivation in choosing a profession related to economic security, to identify the positive and negative components of the educational process and to justify the recommendations for the formation of an educational trajectory aimed at long life learning.
Downloads
References
A Report by LifeCourse Associates on behalf of Congressional Institute (2015, April). The Millennial Generatio. Who They Are & How the GOP Can Connect with Them. etrieved from http://www.lifecourse.com/assets/files/reports/CI_The_Millennial_
Generation_04_2015.pdf/
Howe, N. & Strauss, W. (1991). Generations: The History of America’s Future, 1584 to 2069. New York: William Morrow & Company.
Hromádková, T. (2013). Po workoholicích z éry X nastupují do práce mladí příslušníci generace Y. Jací jsou? Retrieved from https://ego.ihned.cz/lide/c1-59771620-po-workoholicich-z-ery-x-nastupuji-do-prace-mladi-prislusnici-generace-y-jaci-jsou/
Social security in America. Retrieved from https://www.ssa.gov/history/reports/ces/cesbookapen13.html
Безуглая, Н. (2012). Совершенствование системы обеспечения экономической безопасности предприятия на основе управления рисками (по материалам Краснодарского края). Краснодар: Институт им. Россинского.
Глазьев, С. (1997). Основы обеспечения экономической безопасности страны – альтернативный реформационный курс. Российский экономический журнал, 1, 3−16.
Гончаренко, Л. & Акулинин, Ф. (2018). Экономическая безопасность: учебник для вузов. Москва: Юрайт.
Ефремов, В. (2002). О национальных и международных проблемах подготовки высококвалифицированных кадров. Менеджмент в России и за рубежом, 2, 3–7.
Касперович, С. & Дербинская, Е. (2016). Экономическая безопасность предприятия: сущность, цели и направления обеспечения. Труды БГТУ. Минск: Изд-во БГПУ, 7, 278-282.
Криворотов, В. , Калинина, А., & Эриашвили, Н. (2012). Экономическая безопасность государства и регионов. Москва: ЮНИТИ-ДАНА.
Левада, Ю. & Шанин, Т. (2005). Отцы и дети: поколенческий анализ современной России. Москва: Новое литературное обозрение (НЛО). Доступно: http://ecsocman.hse.ru/text/19156943/
Литвиненко А. (2015). Междисциплинарное осмысление феномена экономической безопасности. Санкт-Петербург: Издательтво Санкт-Петербургского университета МВД.
Прохожев, А. (2005). Общая теория национальной безопасности Москва: Издательство РАГС.
Сборник вузов России (2018). Доступно: http://vuzoteka.ru/%D0%B2%D1%83%D0%B7%D1%8B/%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8
Сенчагов, В. (2010). Мировой финансовый кризис и экономическая безопасность России. Анализ, проблемы и перспективы. Москва: Экономика.
Сенчагов, В. & Иванов, Е.(2015). Структура механизма современного мониторинга экономической безопасности России. Москва: Института экономики РАН Центр финансовых исследований.
Султанов, К. & Воскресенский, А. (2015). Особенности и проблемы поколения Y в образовательном пространстве современной России. Общество. Среда. Развитие (Terra Humana), 3, 150 -153.
Тенхунен, П. & Елисеева, Ю. (2015). Особенности восприятия учебной информации современными студентами: потенциал визуальной концептуализации. Интеграция образования, 19 (4), 28 – 34.
Фалинский, И. (2014). Вопросы совершенствования подготовки кадров по противодействию теневой экономике в сфере обеспечения экономической безопасности. Современные проблемы науки и образования, 3, 357.
Шамис Е. Теория поколений в России (2018). Доступно: http:// rugenerations.su/
Шенделева, С. (2010). Подготовка специалистов в области обеспечения экономической безопасности как элемент механизма противодействия криминализации реального сектора экономики. Доступно: https://vdocuments.mx/73-5750a9771a28abcf0cd06971.html/
