School maturity of pre-school age visually impaired children
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2014vol3.695Keywords:
school maturity, visual impaired childrenAbstract
The sample or research is 310 pre-school age visually impaired children. The average age of the surveyed is 6.3 years, the sharpness of vision is V 0.3–1. The research employed the methods for assessment of children’s maturity for school worked out by G. Gintilienė, D. Butkienė, S. Girdzijauskienė et al. (2005). During the investigation, essential problems of pre-school age visually impaired children have been estimated: a number of hyperactive children increases; also, a number of children who can hardly focus and retain attention increases; poor visual-motor coordination; narrow vocabulary; they explain notions of active vocabulary with difficulty. Results of school maturity of pre-school age visually impaired children proved significance of pre-school education institutions in visually impaired children’s preparation for school. It has been found that when surveying children of pre-school groups twice, in September and May, as well as preparing and using psychologists’ recommendations for pedagogues and parents, the level of pupils’ school maturity increases.Downloads
References
Bagdonienė, J., Stundienė, D., Žalaitė, Z. Ir kt. (2003). Ar pažįstate šešemetį.. Priešmokyklinis ugdymas: straipsnių rinkinys. Sud. L. Jankauskienė, G. Šeibokienė. Vilnius, p. 29–35.
Bortkevičienė, V. (1999). Šešiamečių brandumas mokyklai. Jubiliejinės konferencijos „Lietuvos vaikų darželis: praeitis ir dabartis“ medžiaga. Vilnius.
Gintilienė, G., Butkienė, D., Girdzijauskienė, S., Dragūnevičienė, R., Gudauskienė, V. (2005). Vaikų brandumo mokyklai įvertinimo metodika. Vilnius.
Glebuvienė, V., Grigaitė, B., Monkevičienė, O. (2002). Lietuvos vaikų brandumo mokyklai tyrimo mokslinė ataskaita. Vilnius.
Grigaitė, B. (1998). Vaikų brandumo mokyklai klausimai. Lietuvos psichologija amžių sandūroje: konferencijos, skirtos A. Gučo 90–mečiui, medžiaga. Vilnius, p. 96–100.
Grigaitė, B. (1996). Vaikų protinio brandumo mokyklai tyrimas. Mokymo ir auklėjimo klausimai. XXVII. Vilnius, p. 158–160.
Grinienė, E., Kasputienė, Ž. (2009). 6 – 7 metų vaikų smulkiosios motorikos įtaka jų parengtumui mokyklai. Sporto mokslas. Nr. 4, p. 50–56.
Gučas, A. (1999). Vaikų sambranda mokykliniam darbui. Psichologai apie žmogaus raidą. Kaunas, p. 203–212.
Gudonis, V., Ališauskas, A. (1996). Aukšto lygio mokyklinė branda – sėkmingo pradinių klasių mokinių mokymosi garantas. Pradinis mokymas: retrospektyva ir perspektyva. Mokslinės konferencijos medžiaga. Šiauliai, p. 84–87.
Laužikas, J. (1999). Mokyklinės sambrandos pagrindai. Psichologai apie žmogaus raidą. Kaunas, p. 163–168.
Lietuvos Respublikos Švietimo įstatymas 2011 m. kovo 17 d. Nr. XI-1281 (Закон Министерства образования ЛР от 11 марта 2011 г. № XI-1281). From: //http://www.mprc.lt/file/svietimo%20istatymas/Svietimo%20istatymas_2011.pdf (см. 12. 01. 2014)
Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministro 1996 m. spalio 30 d. įsakymas Nr. ĮSAK-1156 (Приказ Министра образования и науки Литовской Республики от 30 октября 1996 г. № ĮSAK-1156). From: //https://www.google.lt/#q=LR+%C5%A0vietimo+ir+mokslo+ministro+.+%C4%AFsakymas+Nr.+%C4%AESAK-1156 (см. 09. 01. 2014)
Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministro 2005 m. birželio 22 d. įsakymas Nr.ĮSAK-1180 (Приказ Министра образования и науки Литовской Республики от 22 июня 2005 г. Nr.ĮSAK-1180) From: //http://www.siauliai.lt/svietimas/priesm_organizavimo_aprasas.pdf (см. 10. 01. 2014)
Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministro 2005 m. spalio 29 d. įsakymas Nr. ĮSAK-2173. (Приказ Министра образования и науки Литовской Республики от 29 октября 2005 г. № ĮSAK-2173) From: //http://www.google.lt/#q=LR+%C5%A0vietimo+ir+mokslo+ministro+2005+m.+spalio+29+d.+%C4%AESAKYMAS+nr.+%C4%AESAK-2173 (см. 12. 01. 2014)
Lietuvos Respublikos Švietimo ir mokslo ministro 2007 m. rugsėjo 14 d. įsakymas Nr. ĮSAK-1836 (Приказ Министра образования и науки Литовской Республики от 14 сентября 2007 г. № ĮSAK-1836). From: //http://www.moletusaulute.lt/wp-content/uploads/2013/12/ISAK-1836.pdf (см. 16. 01. 2014)
Meškauskaitė, E. (2005). Sutrikusios regos vaikų pažintinis brandumas mokyklai integruoto ugdymo sąlygomis: magistro darbas. VPU. From: // www.svetdetstva.ru/shkolnaga-rrelost (см.: 07. 02. 2014).
Raubienė, V., Norkuvienė, Ž. (2014). Mokyklos link. Vakarų ekspresas. Vasario 6. From://www.velt/naujienos/visuomenė/psichologija/ (см.: 04. 02. 2014).
The Future of Children. Winter 1995. Volume 5. Number 3. The Center for the Future of Children. The David and Lucile Packard Foundation. From: //http://futureofchildren.org/futureofchildren/publications/docs/08_01_ (см. 14. 01. 2014).
Varnienė, E. (2014). Apie mokyklinę brandą. From: //www.pavilnioziogelis.lt/index.php/straipsniai/109-brandas.html (см. 06. 02. 2014).
Акшенцева, Ю. О. (2011). Психологическая диагностика школьной зрелости детей (на материале методики И. Ирасека). Проблемы современного образования. Выпуск № 1. С. 94 – 97.
Венгер, Л.А., Марцинковская, Т.Д., Венгер, А.Л. (1994). Готов ли Ваш ребенок к школе? Москва.
Выготсий, Л.С. (2000). Психология. Москва: Эксмо-Пресс.
Поглазова, О.Т. (2002). Курс лекций по коррекционной педагогике. Для средних специальных учебных заведений. Москва: Владос.
Подласый, И.П. (2005). Готовность к школе. Методические рекомендации к учебному пособию «Вместе со сказкой». Москва: XXI век.
Речицкая, Е.Г., Пархалина, Е.В. (2003). Готовность слабослышащих детей дошкольного возраста к обучению в школе. Москва: Владос.
Чепуленене, Ю. (2010). Убеждение родителей о школьной зрелости ребенка. Daugavpils Universitates 52: starptautiskas zinatniskas konferences tezes – abstract of the 52nd International Sscientific Conference of Daugavpils University. Daugavpils: Daugavpils University, p. 121–122.
