COMPARISON OF RUSSIAN-SPEAKING SECONDARY SCHOOL STUDENTS’ VALUE CONFLICTS IN THE BALTIC STATES
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2020vol7.5129Keywords:
high school students, values, Baltic States, internal conflict, internal vacuum, neutral zoneAbstract
In this research differences between discrepancies in evaluations of value importance and reachability of Russian-speaking high school students from Estonia, Lithuania and Latvia were examined. The study sample included 30 high school students from Latvia, 30 from Estonia and 30 from Lithuania aged 16 to 18. All students completed value-rating survey developed by Fantalova (Fantalova, 2011) and demographic questionnaire. Results have shown that the key values in all the Baltic countries are similar: health, love, happy family and friends. There is basically no statistically significant difference between value importance, value reachability, and value conflicts. Statically significant differences between Latvian and Lithuanian pupils are in the following values: beauty of nature and art, but there are statistically significant differences between Latvian and Estonian pupils in the following values: materially secured life, interesting work. It was found that in these three samples value conflicts don’t creates enough tension to motivate action. It can thus be assumed that the migration of school graduates possibly is not linked to the inability to realize the values that are important to them in their country. As the tension between values grows, the reasons why young people emigrate from one of the Baltic countries may be different.
Downloads
References
Aisina, R. (2007). Vlijanie lichnostnyh faktorov na jemocional’noe vygoranjie menedzerov v uslovijah kommercheskoj organizacii. Avtoreferat. Moskva.
Artemjeva, E. (2002). Motivacija i vnutreenjije konflikty u bol’nyh s hronicheskimi somaticheskimi zabolevanijami. V kn. Marshinina (red.) Novye metody diagnostiki v klinicheskoj psihologii (118-132). Moskva.
Austruma, S. (2012). Jauniešu vērtības patērētāj sabiedrībā Latvijā. Promocijas darba kopsavilkums. Rēzekne: Rēzeknes Augstskola. Retrieved from www.ru.lv/ckfinder/userfiles/RAweb/Saturs/zinatne/doktoranturas_studijas/promocijas_darbu_komsavilkumi/Austruma.pdf [pedējo reizi sk 8.01.2013]
Bakina, A., Orlova, O. & Jaremchuk, S. (2019). Komponenty cennostno-smyslovoj sfery lichnosti kak prediktory migracionnyh namerenij molodezhi. Social’naja psihologija i obshchestvo, 10(2), 95-113. DOI: 10.17759/sps.2019100208
Biktagirova, A. R., Sayakhov, R. L. & Shurukhina, G.A. (2019). Values and adaptation profile of young people involved in combat sport. Minbar. Islamic Studies, 12(1), 284-300. (In Russ.) https://doi.org/10.31162/2618-9569-2019-12-1-284-300
Centrālās statistikas pārvalde (CSP). Imigrācija, emigrācija un saldo. Retrieved from https://www.csb.gov.lv/lv/statistika/statistikas-temas/iedzivotaji/migracija/galvenie-raditaji/imigracija-emigracija-un-saldo
Eurostat statistics. Retrieved from https://ec.europa.eu/eurostat/data/statistics-a-z/abc
Fantalova, E. (1992). Ob odnom metodicheskom podhode k issledovaniju motivacii i vnutrennih konfliktov. Psihologicehskij zhurnal. 13(1), 107-117.
Fantalova, E. (2001). Diagnostika i psihoterapija vnutrennego konflikta. Samara, Moskva: BAHRAH.
Fantalova, E. (2011a). Uroven’ sootnoshenija “cennosti” i “dostupnosti” v razlichnyh zhiznennyh sferah: psihometricheskoe issledovanie pokazatelej. Metodika. Mir psihologii. Nauchno-metodogicheskij zhurnal, 2(66), 228-243.
Fantalova, E. (2011b). Osobennosti cennostnyh predpochtenij u studentov. Mezhdunarodnaja konferencija studentov i molodyh uchenyh. Rjazanj, 159-161.
Fantalova, E. (2015). Cennosti i vnutrennije konflikty: teorija, metodologija, diagnostika. Moskva, Berlin: Direkt-Media.
Greene, A. (1990). Great expectations: Constructions of the life course during adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 19, 289 – 303.
Gurova, O. (2004). Psihologicheskie osobennosti sub”ektivnyh predstavlenij o zhiznennyh perspektivah uchastnikov lokal’nyh voin. Avtoreferat. Barnaul.
Jestonskaja nacionaljnaja teleradioveshhatel’naja korporacija (ERR) (2015). Retrieved from www.novaator.err.ee/256738/fakte-euroopa-sotsiaaluuringust-eestlaste-ja-eestivenelaste-vaartused-erinevad-oluliselt
Jirgena, S. (1999). Jauniešu pašizjūta un adiktīvas uzvedībasizvēle [Promocijas darbs. Latvijas Universitāte].
Jirgena, S., & Mārtinsone, K. (2007). Vērtību hierarhija: jauniešu salīdzinošais vērtējums 1998. un 2005. gadā. Sabiedrība un kultūra. Rakstu krājums IX, 112.-119. lpp.
Jirgena, S. & Mihailov, I.J. (2007). Dinamika cennostnyh orientacij v strukture lichnostnyh harakteristik molodjozhi Latvii. V kn: Mezhkulturnaja komunikacija: koncepty i modeli povedenija. (191-195) Astrahanj: Astrahanskij universitet
Kapcova, E. (2002). Osobennosti samosoznanija podrostkov pri razlichnom vosprijatii semeynoi situacii. Avtoreferat. Moskva
Karpova, A. (1994). Personība un individuālais stils. Rīga: LU.
Krasiljnikov, I. (2005). Izuchenie vlijanija konfliktnosti cennostnoj sfery lichnosti na adaptacionnij potencial. Avtoreferat. Saratov.
Kuznecova, S. (1999). Prostranstvenno-vremennye i lichnostnye aspekty zhiznennovo puti severjan. Avtoreferat. Moskva.
Lebedenko, A. (2002). Vlijanie vnutrilichnostnyh konfliktov na effektivnostj profesional’noi dejatel’nosti mashinistov lokomotiv. Avtoreferat. Moskva.
Levin, K. (1935). Dynamic Theory of Personality. N.Y.: McGraw Hill: Book Company.
Levin, K. (1948). Resolving Social Conflicts. N.Y.: McGraw Hill.
Ļevina J., Mārtinsone K., Mihailova S. & Gintere, I., (2015). Characteristics of Personal Value-Meaning Systems of Latvian Youths in 1998, 2005, 2010 and 2015: A Comparative Study. Proceedings of the International Scientific Conference: Society, Integration, Education. Vol.3. DOI: http://dx.doi.org/10.17770/sie2015vol3.476
Ljevkin, G. & Nikiforov, O. (2016). Gosudarstvo Baltii v postsovetskij period: sravnitel’nij social’no-jekonomicheskij analiz. Ekonomicheskie nauki, 55(1). Retrieved from https://novainfo.ru/article/8745
Mihailova, S. (2010). Sotrudnichestvo kak cennostj: sravnitel’naja ocenka latvijskoj mologjozhi v 1998 i 2009 godu. Partnerstwo i wspolpraca a kryzys gospodarczo-spoleczny w Europie srodkowej i wschodniej. Lublin: Wydawnictwo. т.1., 607 – 615.
Mihailova, S., & Rasnačs, O. (2011). Vērtību hierarhijas izpēte: Rīgas Stradiņa universitātes 1.kursa dažādu programmu salīdzinošais vērtējums 2010.gadā. RSU 2011.gada zinātniskā konference. Tēzes (409) Rīga: Rīgas Stradiņa universitāte.
Mihailova, S. (2011). Динамика ценностей латвийской молодежи во время кризиса. Starptautiskās starpdisciplinārās zinātniskās konferences “Krīze un tās pārvarēšanas iespējas” tēžu krājums (36-37). Rīga: RPIVA, RSU.
Mihailova, S. & Perepjolkina, V. (2018). Krievvalodīgo skolēnu vērtības: Baltijas valstu salīdzinājums. RSU 2018. gada zinātniskā konference. Tēzes (295). Rīga: Rīgas Stradiņa universitāte.
Mihailova, S. (2019). Latvijas vidusskolēnu aktuālās terminālās vērtības. Konferences ”Sabiedrība un kultūra” rakstu krājums, XXI. Liepāja: LiepA, 238-250.
Мjasishchev, V. (1960). Lichnost’ i nevrozy. Leningrad: Leningradskij universitet.
Mukhamatulina, E, & Obidnaja, S.N. (1997). Problema social’noj adaptacii podrostkov v processe postroenija zhiznennoj perspektivy i ocenivanija svoih sub’ektivnyh vozmozhnostej. V kn: Muhamatulina, E.A., & Obidnaja, S.N. Podrostok na perekrestke epohk (c. 18-52).
Ovchinnikova, J. & Gychev, A. (2019). Struktura cennostej i psihologicheskie zashschitnye mehanizmy u bezrabotnyh. Pedagogical Review, 6(28), 227-233. DOI: 10.23951/2307-6127-2019-6-227-233
Rokeach, M. (1968). Beliefs, attitudes and values. San Francisko: Jossey-Bass.
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York: Free Press.
Reznikov, E. (2006). Teoreticheskie i metodologicheskie problemy jetnicheskoi psihologii. Minsk: Centr BGU.
Rozhkov, O. (2019). Motivacija v strukture professionaljnyh deformacij sotrudnikov penitenciarnoj sistemy: jempericheskoe issledovanie. Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta. 2(220), 118-124. DOI: 10.25198/1814-6457-220-118.
Stoilik, L. (2004). Variativnost’cennostnyh orientacij sovremennyh starsheklassnikov. Avtoreferat. Mockva.
Voloshko, N. (2006). Vnutrilichnostnye konflikty u bol’nyh arterial’noi gipertoniej. Avtoreferat. Kiev: Institut psihologii im. G.S.Kostjuka.
