The Experimentally Justified Opportunity of Psychological Imitation by Primary School Children of Moderators' Merciful Behavior
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2015vol2.450Keywords:
merciful attitude and behavior, mercy pupil, psychological imitationAbstract
The article theoretically and empirically examines the possibility for psychological imitation of moderators’merciful behavior by schoolchildren. The conclusions have been drawn on the basis of the questionnaire analysis, field-proven reliability and internal consistency by means of SPSS Statistics. The authors have come to the following conclusions: firstly, primary school moderators do not always show an example of compassionate behavior to their disciples; secondly, moderators need to rethink their life position and the opportunity to correct it in order to reveal a perfect example of compassionate behavior for children; thirdly, the moderator should monitor his behavior in front of the children and manage negative emotions working with the pupils; finally, the moderators’ level of personal aggressiveness should be checked during his professional assessment test.Downloads
References
Бандура, А. (2000). Теория социального научения. СПб.: Евразия. 320 с.
Гербарт, И.Ф. (1971). Общая педагогика, выведенная из цели воспитания. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. А.И. Пискунов (сост.). М.: Просвещение. С. 364-384.
Дистервег, А. (1956). Избранные педагогические сочинения. М.: Государственное учебно-педагогическое издательство министерства просвещения РСФСР. 374 с.
Дюркгейм, Э. (1994). Самоубийство: Социологический этюд. В.А. Базаров (ред.). М.: Мысль. 399 с.
Коменский, Я.А. (1982а). Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т.1. М.: Педагогика. 656 с.
Коменский, Я.А. (1982б). Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т.2. М.: Педагогика. 576 с.
Лай, В. (2000). Школа действия. История социальной педагогики: хрестоматия-учебник. М.А. Галагузова (ред.). М.: ВЛАДОС. 544 с.
Ломоносов, М.В. (1991). О воспитании и образовании. Т.С. Буторина (сост.). М.: Педагогика. 344 с.
Мудрик, А.В. (2005). Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов. В.А. Сластенин (ред.). М.: Издательский центр «Академия». 200 с.
Обухова, Н.Г. (2011). Профессиональное выгорание, или Как сохранить здоровье и не «сгореть» на работе. М: Педагогический университет «Первое сентября». 56 с.
Песталоцци, И.Г. (1981). Избранные педагогические сочинения: В 2-х т. Т.1. В.А. Ротенберг, В.М. Кларин (ред.). М.: Педагогика. 336 с.
Просецкий, В.А. (1974). Психология подражания. Автореф. дис. докт. псих. наук. Орел. 40 с.
Соловьева, Т.А., Гусева, В.А. (2013). Милосердие школьника как личностная готовность для духовного развития. Януш Корчак – гражданин света. Благоевград. С. 113-128.
Соловьева, Т.А., Гусева, В.А. (2014). Теоретическая модель категории «милосердие школьника» как социокультурной доминанты в процессе духовно-нравственного развития современных школьников. Вестник Псковского государственного университета. Серия «Социально-гуманитарные и психолого-педагогические науки». Выпуск 5. Псков: Псковский государственный университет. С. 342-349.
Сухомлинский, В.А. (1979). Избранные педагогические сочинения: В 3-х т. Т.1. О.С. Богданова, В.З. Смаль (сост.). М.: Педагогика. 560 с.
Тард, Г. (2011). Законы подражания. М.: Академический Проект. 304 с.
Ушинский, К.Д. (1988). Педагогические сочинения: В 6 т. Т.2. М.: Педагогика. 492 с.
