DIDACTIC PECULIARITIES OF FORMING PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE ENGLISH TEACHERS

Authors

  • Kamola Riskulova Uzbekistan State World Languages University (UZ)

DOI:

https://doi.org/10.17770/sie2016vol1.1503

Keywords:

professional competence, competence, communicative competence, methods, monitoring, pedagogical inclination, development, the quality scale of the student, typology

Abstract

It is started in the article some didactic thoughts concerning to conduct a monitoring, to evaluate the level of competence, innovative form, method, means of teaching, competency indicators and typology of competence in forming professional competence of the future English teacher.

References

Байденко, В.И. (2006). Выявление состава компетенции выпусников вузов как необходимый этап проектирования ГОСВПО нового поколения: Методическое пособие. Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов,(стр.71-72 ).

Дагбаева, Н.Ж., Овчинникова М.Ф. (2012). Принципы формирования социолингвистической компетенции на начальном этапе языкового вуза. Вектор науки ТГУ, 1, 103-105.

Зимняя И.А. (2004). Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. – Москва: Исследовательский центр проблем качества подготовки (стр. 36 – 38с).

Каримов, И.А. (1995). Мыслить и работать по – новому требование времени. Ташкент: Узбекистан.

Downloads

Published

2016-05-26

Issue

Vol. 1 (2016): SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference May 27th-28th, 2016, Volume I

Section

Higher Education Pedagogy

How to Cite

Riskulova, K. (2016). DIDACTIC PECULIARITIES OF FORMING PROFESSIONAL COMPETENCE OF FUTURE ENGLISH TEACHERS. SOCIETY. INTEGRATION. EDUCATION. Proceedings of the International Scientific Conference, 1, 209-220. https://doi.org/10.17770/sie2016vol1.1503
Crossref
Scopus
Google Scholar
Europe PMC