ARTICULATION MODELS – CORRECTION TOOLS OF CHILDREN SOUND PRONUNCIATION DISTURBANCES IN PRE-SCHOOL AGE
DOI:
https://doi.org/10.17770/sie2016vol3.1431Keywords:
articulation models, graphic sign, modelling, profile, sound pronunciation disturbancesAbstract
Sound pronunciation disturbances are one of the frequent speech problems observed in pre-school age, that is why there are developed different methods in correction methodology and one of them is approach by using sound articulation models. They help for a child in pre-school age to acquire meaningfully the physiological basis of sound pronunciation and allow being an active participant in correction process.
Downloads
References
Buivide, A. (2012). Mācīsimies kopā. Rīga: RaKa.
Laua, A. (1997). Latviešu literārās valodas fonētika. Rīga: Zvaigzne ABC.
Lūse, J., Miltiņa, I., Tūbele, S. (2012). Logopēdijas terminu skaidrojošā vārdnīca. Rīga: RaKa.
Miltiņa, I. (2005). Skaņu izrunas traucējumi. Rīga: RaKa.
Miltiņa, I. (2008). Skolotāja logopēda darba mape. Rīga: RaKa.
Svešvārdu vārdnīca (1991). J.Baldunčika redakcijā. Rīga: Jumava.
Акименко, В.М. (2005).* Коррекция нарушений звукопрoизношеня у детей с применением моделей артикуляции звуков. Логопед, №2, 9 – 15.
Акименко, В.М. (2005).** Применение моделей артикуляции звуков при коррекции фонематического недоразвития речи у дошкольников. Логопед, №1, 4 –13.
Болдырева, А.П. (2014). Артикуляционные модели в коррекции звукопроизношения старших дошкольников. Логопед, №4, 40 – 45.
Логопедия (2004). Под ред. Л.С. Волковой. Москва: Владос.
Машкова, Н.П. (2010). Формирование у дошкольников правильного звукопроизношения с использованием условных знаков – символов. Логопед, №1, 15 – 21.
Смышляева, Т.Н., Корчуганова, Е.Ю. (2005). Использование метода наглядного моделирования в коррекции общего недоразвития речи дошкольников. Логопед, №1, 33 – 37.
Ткаченко, Т.А. (1997). Если дошкольник плохо говорит. Санкт – Петербург: Акцидент.
